（編按：作者7月1日於網誌發表文章）

一轉眼又到了學年的最後一天，正式的充滿課程上星期已經完結，這幾天的愛地學校滿是假日情緒；一年下來的學習筆記，繪畫相片和記錄統統都派發回來，說珍大家都準備放假去了。重加

不過因為這裏上學實在太開心，小學孩子們更加捨不得老師和同學。日常假期前最後的兩天，分別是充滿頒獎禮和結業禮，7年級的愛地學生準備升中，在簡單的說珍畢業禮上，同學們珍重道別，重加竟然讓老師和同學們都弄得眼濕濕。小學其中最為催淚的日常是其中一位從學校開幕一直執教到現在的老師退休，更是把每一個人都弄哭到唏哩哇啦。

這一位老師一直都專職教小一學生，小兒的班級正是由她負責。這位老師溫柔有愛心，會特別花時間照顧個別一開始還沒有習慣的學生，分組的時候也不會讓學生落單，會陪伴個別還未能融入群體的小孩。每一天的學習裡沒有壓力，給予每一個小孩子很多的尊重和愛護，令到他們在小學第一年的過渡期有著很強的安全感。難怪當她退休，學校所有孩子都會不捨得這一位學校裏所接觸的第一位老師。

今年負責派證書給七年級同學的，正是這位老師。對這一位老師來說，看著小孩子從小不點長大到比老師還要高大，感觸頗深。而學校送給她的禮物，是一件有全體教員和學生寫上名字的t-shirt。怪不得老師收到之後，忍不住眼角也有淚痕。

每次看到這些美好的時候，我心裏面總是會想，為什麼加拿大可以，而香港做不到？（如果香港可以的話，孩子就不用山長水遠來到加拿大）為什麼呢？

原因有很多，但我想最主要是因為這裏的老師工作負擔相對輕，不用兼任一大堆教學以外的文書工作，教學內容又自由自主，也沒有評分壓力，而且每班的小鬼也不過十多人，當然有足夠的精神和空間去好好照顧每一個人。

在香港有心的老師有很多，在整個制度之前卻是無能為力。雖然我暫時不敢苟同這裏的教育在學科上放慢手腳，但是看到孩子們寧可上學也不要放假，每天也想要見到同學和老師，每天上學都帶著歡笑，就覺得念書應該不必急於一時。

在香港以及亞洲地區，對於競爭充滿了恐懼。家長們的期待，多少也造就了畸型魔鬼教育制度的誕生。如果我們每一個人沒有放下這種害怕落後的思想，我們又哪裏有立場去投訴教育制度令孩子如此痛苦難受？

另外，小班教育也是關鍵。對著幾十個學生當然和對著十幾個學生，一個老師所能夠付出的當然大有分別。讓老師能夠對學生多一點關注，對每一個孩子的性格和習慣瞭如指掌，教育和溝通的時候當然能夠事半功倍。每天在班上能夠親密的一對一聊一下天，下課的時候把每一個孩子送出門口給予一個擁抱，讓關愛一點一滴地累積，師生之間的關係密切，當然自然就會培育出信任與尊重，又何來會有責備和懲罰的需要？

最後一天，這位要退休的老師，更為班上的每一個孩子送上一個布娃娃，給每一個孩子送上最溫柔的祝福。這一點愛，孩子們會永遠記在心裏。小兒在加拿大第一年有這樣豐富經驗的老師實在是幸運，希望老師的退休生活更精彩愉快。

這些事情看在眼裏，才知道原來小孩子腦裏面其實想著很多事情。我們小學的時候沒有什麼畢業禮，也許覺得沒有必要吧。但原來有機會藉由畢業禮梳理一下感情，對每一個人都有好處。應該流的眼淚不必吝嗇，讓彼此充滿愛的說珍重，小學有畢業禮原來真不錯。

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