文：沈振雄

當然，沈詩對詩鈞而言，鈞歲真正的學數學神挑戰是七歲赴英升讀中六，因為他既要追趕高中課程，童又也要適應語言方面的何學要求。

入讀預科書院的英文第一年，詩鈞需同時讀統計學高考、沈詩西班牙文和英文等八科會考，鈞歲時間表上已容納不到高考數學及進階數學，學數學神所以後兩者需要自學。童又（有時，何學我想起來會心微笑，英文我兩位兒子的沈詩數學及進階數學高考全靠自學，反而在學校學的鈞歲科目，入大學以後都少用。學數學神）第二年，詩鈞繼續讀八科會考，在2007年5至6月期間，詩鈞應考三科高考及八科會考共40多考卷，對一個九歲孩子的確是巨大壓力。

七歲的詩鈞自從學了西班牙文後，才知道英文只是眾多語言之一，開始對英文減少抗拒。在學校，有一位老師每天教他朗讀英文故事書，他不懂發音就教他，但不是教英文拼音，只是提醒詩鈞如果字尾有e，前面的發音需要變，見到連續兩個d、兩個f、兩個g、兩個p、兩個t等類似的字，前後發音必須變。

三個月後，我給詩鈞一份來自英文報章的400字報導，雖然他很多字都不懂，但他能準確發音讀出來，從此他不怕英文。原來，學新的語言，第一是學發音讀出來，第二是不怕新的語言。我想起嬰兒學母語也是先學發音，這是最自然的方法，不明白為何香港學校不是這樣教。

自詩鈞八歲開始，我每天給他一份英文報紙，讓他自選兩篇約600字的文章，然後各寫約三百字的簡要。開始時需引導他，我也同時用該兩篇文章教他英文文法，情況就像學跳舞或武術，儘管老師教導如何細緻，你真的做那個動作還是會錯漏百出，直到老師叫停，告訴你姿勢哪裡出錯，手需高一些或低一些，你才會記得。香港學校是先教了一大堆英文文法，隔了一段時間，學生才有機會寫作時用上，就算記得上文，下文已經記不起應用準確的文法。由於詩鈞是一面寫，一面即時學文法，一段時間後再拿出來溫習，天天寫，天天學，短時間內就能掌握不少英文文法。

另外，在撮寫簡要過程中，詩鈞也學會新的字句，他將新字自製字卡，每張卡寫上一個英文字，下面寫一整句的運用。詩鈞每天帶100張卡出門，有空就看。如果一張卡看五秒鐘，看100張只需略多於八分鐘。他一有空餘時間例如等巴士、等老師來課室、等我炒菜，就拿出字卡看，一天可看完100張字卡三至五遍，對記憶大量生字幫助很大。第二天再拿另外一百張卡出門，好處是不佔用讀書時間，一天100張，一個月就3000張，詩鈞一個月就可溫習3000個字，短時間內就可大增詞彙的吸收及應用。

要真正學好英文，下一步詩鈞就要閱讀大量的故事書和作文書，細心研究句子的構造，繼續自製字卡並每天溫習100字幾遍，也要開始寫500字不同種類的作文，例如辯論、描述、故事等文章，天天寫。然後，他開始試做雅詩（IELTS）以前的試卷。IELTS是國際認可的英語考試，香港的所有大學接受IELTS成績6.0作為本科入學的英語要求。在詩鈞持續努力下，他第一次考IELTS就取得7.0的成績。

我從小重視培養孩子的語文能力，盡量用最自然的方法教，有利於他們將來的事業發展。詩鈞的英文水準也愈加進步，他以14歲之齡遞交他第一篇數學文獻予美國數學會的數學刊物Proceedings of the American Mathematical Society並獲得接納出版。

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書籍介紹

本文摘錄自《我這樣教，兒子9歲入大學！》，天窗出版
作者：沈振雄

內容簡介：

小兒子沈詩鈞，9歲獲浸會大學破格取錄，成為香港最年輕大學生，18歲在美國取得博士學位，隨即於UCLA數學系擔任助理教授；大兒子沈怡謀，14歲入讀牛津，22歲再於牛津取博士銜，現於英國大學任教。沈振雄培育兒子的100%成就，絕非偶然！關鍵在於，父母如何啟動孩子巨大的自學潛能！沈爸爸直言：「想學業成功，聰明並不重要，重要的是孩子自信而堅韌的內心！」

沈振雄將培育兒子成才的經歷，以及近十年義務輔導過百學生的可貴經驗，總結下來撰寫成書。他建議家長：學前及小學階段：每晚親子共讀，家長多發問亦鼓勵孩子勇於提問，以奠定其語言基礎、刺激其思辨力及自學力；中學階段：助子女分辨興趣與天份，專注最強科目超前自學，於公開試中脫穎而出。

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